M.COLIN, concernant l’apprentissage du piano, est reconnu en France comme le spécialiste de la « coordination ». En effet, grâce aux automatismes qu’il a créé, il permet à l’élève débutant de progresser rapidement au niveau de la coordination des mains et l’aide à développer des qualités très utiles pour savoir diriger efficacement son attention grâce à la gestion du regard. L’indépendance du jeu à mains s’apprend donc très rapidement et grâce à cela, l’apprentissage du rythme est également facilité. Il faut surtout comprendre que l’apprentissage de la gestion des yeux, les techniques spécifiques pour les déplacements, les automatismes, le choix des doigtés et le style des accompagnements sélectionnés, permettent une progression rapide et le plaisir de jouer en peu de temps un grand nombre de morceaux. Si vous prenez le temps de lire les 4 premiers chapitres, vous saurez pourquoi avec la méthode on gagne des années, mais surtout pourquoi on évite d’en perdre.
Il faut savoir également que la méthode COLIN intéresse les débutants qui désirent progresser avec facilité en évoluant rapidement mais aussi de nombreuses musiciennes et musiciens qui ont pratiqué parfois plus de 10 ans le piano et qui souhaitent appliquer les habitudes pianistiques développées par la méthode pour être deux à trois plus performant en déchiffrage de partitions, en interprétation, en improvisation et en accompagnement dans n’importe quel style musical.
« Le but du site est de vous expliquer pourquoi la progression est exceptionnelle et de vous montrer que pour obtenir ces résultats, il y a eu des recherches pédagogiques durant des années, la méthode COLIN, c’est 25 ans d’application en écoles de musiques, par conséquent 25 ans sur le terrain et au total 30 ans de recherches pédagogiques. »
Les points forts: la méthode est rassurante grâce à un enseignement « pas à pas », motivante grâce à la musicalité des morceaux et valorisante parce que les techniques apprises dès les premières semaines sont assez impressionnantes au niveau de la coordination.
Une des raisons du succès de la méthode:
l’élève constate très régulièrement qu’il devient
de plus en plus AUTONOME grâce aux habitudes d’apprentissage
développées dans le programme
LA GRANDE QUESTION QUE BEAUCOUP DE GENS SE POSENT
Pourquoi très souvent des personnes ont commencé le piano puis arrêté définitivement et même parfois après 4 ou 5 ans d’apprentissage ?
Non pas, parce que le professeur était incompétent, mais tout simplement parce que les objectifs ne leurs correspondaient pas et qu’elles n’ont pas développé en elles, en parallèle une réelle AUTONOMIE PIANISTIQUE. Vous pouvez suivre des cours pendant 4, 5 ans ou plus et ne jamais obtenir une autonomie musicale et même si vous faites du solfège, cela n’a rien avoir.
Etre « libre au piano« , demande d’avoir développé en nous des qualités musicales particulières et vous pourrez apprendre autant de morceaux que vous voulez, si le programme n’apporte pas une certaine logique harmonique, rythmique ainsi que des habitudes très précises pour visualiser une partition, votre apprentissage, ne vous servira qu’à apprendre les morceaux que vous étudiez.
En fait, pour devenir UN VRAI MUSICIEN, tout démarre par la conception des morceaux avec lesquels vous vous formez, la construction du programme et la façon dont vous abordez chaque morceau, c’est à dire les étapes d’apprentissage. Et le fait de bien expliquer une partition, c’est simplement, le minimum que l’on peut demander à un bon pédagogue et par la suite, l’apprentissage de l’interprétation.
Mais, la base la plus importante c’est réellement « la conception des morceaux ». Sans cela, tout le reste n’aura aucune efficacité. Pour des développer des vraies habitudes pianistiques, il ne faut pas des notes dans tous les sens, ni enseigner les choses dans n’importe quel ordre. Il faut laissez le temps à l’élève d’intégrer les informations.
Les résultats très motivants qu’apportent la méthode COLIN, sont dû au fait que rien n’est fait au hasard et le moindre détail a de l’importance. On ne va pas enseigner telle technique si l’élève n’a pas été progressivement préparé. Parfois dans certains livres vous verrez également des informations musicales sur la 2ème page ou la 3ème page beaucoup trop tôt, même pour des livres destinés à des vrais débutants. Dans la méthode COLIN, vous ne trouverez jamais ce genre d’erreur pour une raison bien simple, le premier soucis de la méthode est d’apporter une logique même au niveau de la construction de la partition. C’est pour cela que les élèves, ont le temps de bien maîtriser tout ce qu’ils apprennent car les nouveautés techniques ou les connaissances aidant à la découverte du solfège sont apportées réellement par petites doses. Même si cela paraît évident, la méthode apporte une réelle différence dans ce domaine. Ensuite, ce n’est pas suffisant, chaque information doit être bien choisie pour une certaine efficacité technique afin que l’élève bénéficie d’une progression rapide. C’est pour cela, qu’avant tout le reste, la conception des morceaux est très importante.
Avant d’aborder un chapitre qui vous apportera certainement des réponses très intéressantes, une petite parenthèse sur l’apprentissage en famille.
De plus en plus, des couples se mettent au piano ou bien les parents avec leurs enfants ou encore les grands parents qui motivent leurs petits enfants.
De nombreux emails depuis septembre 2010 nous ont encouragé à en parler.
Voici quelques conseils avec les enfants et vous aurez également plus d’informations sur le chapitre enfants
Avec la méthode COLIN, l’apprentissage en famille est tout à fait possible.
Les enfants peuvent obtenir de très bonnes habitudes
pianistiques, développer leur AUTONOMIE grâce aux CD,
apprendre à corriger leurs positions de mains et ceci grâce aux conseils donnés,
et les parents sans connaître la musique peuvent vérifier sans problème.
Il est conseillé de choisir 3 moments dans la semaine entre 10 minutes
et 15 minutes de façon régulière.
Après quelques mois d’application, l’enfant peut passer à 4 fois par semaine et
à l’âge de 10 ans il est bien, de passer ensuite, à des séances de 20 à 30 mn.
La progression avec la méthode COLIN est très motivante et exceptionnelle.
Les habitudes pianistiques sont également exceptionnelles
et l’élève peut atteindre un très haut niveau dans tous les styles musicaux.
(Piano et synthétiseur) La méthode « adulte » peut être abordée
avant l’âge de 11 ans à condition d’avoir appris
la Méthode Piano Spéciale Enfant (4 à 10 ans) avant
et même à partir de l’âge de 7 ou 8 ans, la méthode adulte est possible.
.
La méthode adulte,
développe dès le départ ,
des mouvements naturels,
ce qui facilite la mémorisation par le geste,
une façon très agréable de progresser
sans faire des « mathématiques » et sans chercher
à faire du « par coeur »
QUAND C’EST FACILE,
APPRENDRE DEVIENT
REELLEMENT PASSIONNANT
Le plaisir en musique,
ce sont les morceaux que l’on interprète
mais pas seulement !
il faut savoir également que le fait de constater une véritable progression c’est encore plus important pour se passionner au piano
Et pour cela, il faut une logique dans l’apprentissage
C’est la raison pour laquelle que la méthode COLIN ne peut pas s’apprendre en démarrant au milieu, c’est à dire, commencer à la série 3 ou 4 ou autres séries. Il n’y a que la série 1 qui peut être évitée à la condition d’avoir un niveau véritable fin 2ème année de piano ou même plus. En effet, si vous avez 4 ans ou 8 ans de pianos, vous allez perdre tout ce qui est important à développer en vous et, le fait de commencer par la série 3 c’est pratiquement impossible à moins de ne pas respecter le concept, mais dans ce cas là, aucun intérêt pour le musicien. Il faut bien réaliser que la méthode développe dès les premières semaines chez l’élève des habitudes qui lui feront gagner du temps durant toute la progression.
Par conséquent, tout musicien peut au maximum éviter la série 1 en demandant une petite révision quand il fait sa commande à la condition d’avoir au moins un niveau 2ème année de piano. Et, si son niveau est plus bas, il devra commencer par la série 1. De plus, c’est aussi une garantie pour mieux apprécier la méthode et profiter au maximum de tout ce que les autres séries pourront lui enseigner.
Il faut donc prendre conscience que même si vous décidez d’effectuer des progrès seul avec n’importe qu’elle méthode de musique ou avec l’aide de quelqu’un et même un professeur de musique qui utiliserait une autre pédagogie, étant donné que la méthode COLIN, demande un démarrage très particulier, vous seriez obligé de démarrer à zéro si vous n’avez pas atteint le niveau de fin 2ème année de piano.
L’idée principale de la méthode,
est de faire GAGNER DES ANNEES,
tout en apportant la qualité
et sans supprimer aucunes connaissances musicales
Quand on veut s’amuser à pianoter ou apprendre sans connaître les objectifs d’une méthode, et qu’on se rend compte au bout de 6 mois, que l’on a perdu du temps, on constate également qu’on a perdu la MOTIVATION.
Il faut donc connaître les objectifs d’une méthode si on ne veut pas partir sur un programme qui risque de nous éloigner dans quelques mois du piano.
Il est réellement possible de rendre l’apprentissage facile sans supprimer les qualités pianistiques indispensables et sans supprimer les vraies connaissances de la musique.
D’autre part, si certaines personnes pensent que ce n’est pas grave d’avoir pratiqué durant des heures chaque semaine et ceci durant 6 mois pour ensuite se rendre compte que ce n’était pas l’idée qu’elles se faisaient pour leur progression, je suis persuadé que beaucoup d’autres estiment que 6 mois de leur temps, c’est important surtout si elles calculent qu’avec 3 ou 4 heures par semaines, elles totalisent plus de 80 heures en 6 mois.
Dans ce premier chapitre vous allez comprendre le programme et surtout le niveau exceptionnel que vous pourrez obtenir grâce à la méthode, ensuite, dans le chapitre suivant (Piano adultes ou enfant à partir de 11 ans), vous découvrirez en détail toutes les qualités pianistiques qui sont développées dès la série 1.
Les objectifs pédagogiques que vous propose la méthode COLIN
Voici les informations générales concernant les 8 premières séries et vous saurez également pourquoi dès la série 1,
les élèves sont certains d’aborder toujours avec la même facilité chaque nouvelle SERIE.
La méthode COLIN,
- c’est le plaisir musical dès les premières semaines,
- ce sont les habitudes exceptionnelles d’apprentissages que l’élève développe en lui,
- c’est la capacité à aborder entre 150 à 220 morceaux en un an et 440 en moins de 3 ans,
- c’est l’autonomie au niveau du déchiffrage de partitions que l’on obtient après avoir terminé la série 6.
- c’est la possibilité en moins de 3 ans d’obtenir un niveau de 7 à 8 ans de piano si vous terminez les 8 premières séries en moins de 3 ans, ce qui est prévu dans le programme.
- en résumé, après les 8 premières séries: 440 morceaux de tous styles, des qualités d’improvisateur, d’accompagnateur et un très bon niveau en déchiffrage de partitions.
En effet, vous êtes peut-être parti de zéro et pourtant en moins de 3 ans vous pouvez obtenir ce niveau exceptionnel et le plus plaisant c’est ce grand nombres de morceaux acquis en si peu de temps. D’autre part, être capable de déchiffrer seul facilement des partitions variétés ou des oeuvres classiques, d’improviser dans de nombreux styles y compris le jazz, c’est une vraie liberté musicale qui est acquise dans un délai assez extraordinaire parce qu’il faut bien comprendre que beaucoup d’apprentis au piano même après 6 ans de pratique aimeraient bien avoir toutes ses capacités.
Le but du site est de vous expliquer pourquoi la progression est logique et de vous montrer que pour obtenir ces résultats, il y a eu des recherches pédagogiques durant des années, la méthode COLIN, c’est 25 ans d’application en écoles de musiques, par conséquent 25 ans sur le terrain et au total 30 ans de recherches pédagogiques.
Dans ce premier chapitre vous allez comprendre le programme et surtout le niveau exceptionnel que vous pourrez obtenir grâce à la méthode, ensuite, dans le chapitre suivant (piano adultes ou enfant à partir de 11 ans) vous saurez comment l’apprentissage se met en place, dans le 3ème chapitre « déchiffrage de partitions » (très important), vous comprendrez toute la logique de cet apprentissage et les choix pédagogiques qui permettent d’obtenir des vraies qualités de musicien sans que ce soit rébarbatif au niveau de la progression. En effet, en lisant le chapitre « déchiffrage de partitions », vous comprendrez toute la démarche de la méthode et pourquoi, toutes les qualités pour devenir un musicien polyvalent, sont prises en compte dans ce programme.
Le 4ème chapitre s’appelle « les idées reçues », et ce chapitre vous apporte des réponses très intéressantes sur ce qui concerne l’apprentissage du piano en général. Les autres chapitres sont des informations plus ciblées concernant votre progression de la 1ère et de la 2ème année plus un descriptif détaillé sur l’apprentissage du classique et du jazz. Rappelons que la méthode vous prépare aux styles classiques, blues, rock, ragtime, valses, bossas, country, techniques « piano-bar » (variété, chansons et musiques de film), jazz et à toutes les musiques dansantes également.
Le plus motivant de la méthode, c’est cette possibilité à progresser avec des morceaux plaisants dès le départ, c’est-à-dire avec des mélodies agréables dans des styles très variés tout en progressant techniquement dans plusieurs domaines en même temps (coordination, gestion des yeux, le rythme, la reconnaissance des notes, la dextérité etc.). Ensuite, dans le programme 2ème année, quelques morceaux enseignés déjà à partir de la série 6 peuvent être du niveau de morceaux enseignés dans la 4ème ou la 5ème année au conservatoire, par conséquent dans les séries qui suivront vous pourrez comparer aisément votre programme afin de vérifier si vous êtes dans les temps au niveau de votre progression. En tout cas, si vous progressez vite dans chaque série, vous terminerez les 8 premières séries en 2 ou 3 ans maximum.
L’idée n’est pas forcément d’aller vite, mais de progresser avec plaisir, de se constituer un répertoire intéressant, voir le plus passionnant possible et de comprendre que l’enseignement qui est proposé ici, est basé sur la logique, et que vous pourrez progresser tout en apprenant à améliorer régulièrement votre jeu musical. Si vous pouvez gagner du temps, ce n’est pas parce que la méthode est obligatoirement meilleure car chaque pédagogie propose ses propres priorités, le choix de la méthode COLIN c’est de ne pas s’arrêter à un style de musique particulier, c’est aussi de pouvoir varier les styles et les techniques plus rapidement en proposant des morceaux un peu moins longs.
Il faut savoir également que si la progression est peut être un peu plus rapide c’est parce que le nombre de CD et d’heures d’enregistrement y sont pour quelque chose, d’autre part le CD ici est un guide régulier que vous pouvez utiliser toute la semaine. Par conséquent, les outils pédagogiques mis à disposition, la conception des morceaux et les étapes motivantes aident à ce gain de temps.
Ce chapitre concerne les objectifs que vous pouvez atteindre et les raisons qui permettent de garantir ces résultats.
Nous disions qu’en moins de 3 ans vous pouvez obtenir un niveau pianistique plus qu’honorable et vous aurez des bonnes bases pour devenir ensuite semi-professionnel en techniques « piano bar », alors que vous ne connaissiez rien au piano au départ, c’est donc ce pari que la méthode COLIN propose, en effet après avoir terminé les 8 premières séries, c’est très faisable de jouer du piano en tant qu’animateur musical, dans un restaurant avec un répertoire plus de 4 heures de piano.
Les élèves qui ont déjà terminés les 4 premières séries ont un répertoire de 221 morceaux. Et ce sera le double, quand ils auront terminé la série 8 (niveau valse de Chopin, lettre à Elise avec belle interprétation, préludes, inventions de Bach, différentes pièces de Mozart, Haendel, études de Chopin etc. et en jazz du ragtime, du middle jazz, be bop et autres styles, arrangements musiques variétés et musiques de film).
Oui, tout cela s’obtient avec une grande logique dans l’apprentissage et il est normal que vous connaissiez à l’avance où la méthode peut vous amener en moins de 3 ans afin de savoir si cela peut éventuellement vous intéresser.
Quand on investit du temps pour apprendre quelque chose, il est important de connaître les objectifs de cet apprentissage afin de savoir si OUI ou NON, on a des chances de se passionner.
Dans ce diaporama vous avez des explications avec :
1 extrait du répertoire complémentaire série 5, 1 extrait série 4, 2 extraits série 6, 1 extrait répertoire complémentaire série 3, 1 extrait série 7.
En haut de chaque image, vous pouvez voir le niveau des séries.
UNE SERIE c’est un trimestre, exemple: 4ème série = 4ème trimestre
POUR LE PLEIN ECRAN (EN BAS A DROITE, LES 4 FLECHES)
Affichage plein écran = cliquez sur les 4 flèches en bas à droite de la vidéo
Un apprentissage facile :
Au départ, une facilité pour le jeu à deux mains et très vite un plaisir musical concret parce que lorsque vous consacrez 15 minutes avec un CD, vous avez toujours un résultat à la clé que vous allez rapidement assimiler et garder définitivement en vous.
Ce qui est motivant dans la méthode, ce sont les résultats rapides et en même temps cette qualité dans le résultat grâce aux habitudes que l’on développe.
Une méthode rassurante et passionnante :
Obtenir des résultats à chaque fois que l’on travail 15 minutes avec un CD, avoir tout de suite la possibilité de comprendre et d’appliquer, c’est très motivant, parce que le résultat ne se fait pas attendre. Ceci est donc très rassurant de pouvoir évoluer mais surtout de constater tout de suite le résultat.
Une méthode agréable :
Une méthode qui apporte tout de suite le plaisir musical grâce à son programme passionnant mais surtout l’assurance d’apprendre avec une grande logique dans l’apprentissage. Quand c’est logique, l’élève progresse avec facilité, c’est donc rassurant sur le moment mais également pour la suite. En résumé, le fait de voir rapidement les résultats nous donne beaucoup confiance quand aux buts que l’on veut atteindre. Durant votre apprentissage, vous prendrez de plus en plus conscience des objectifs de la méthode et cela vous motivera davantage parce que vous saurez que c’est à votre portée, et je pense que ceci est aussi passionnant que le fait de jouer de beaux morceaux. Après ces objectifs qui concerne la méthode en général, dans le chapitre « déchiffrage de partitions », vous comprendrez davantage en détails
la logique de toute la progression.
Une progression qui augmente vos capacités personnelles d’apprentissage :
La méthode développe en vous des habitudes exceptionnelles, elle vous enseigne des automatismes sur les mouvements, sur le regard et vous forme très vite l’oreille aussi bien que si vous faisiez des dictées musicales en cours de solfège. Cette qualité de vous enseigner des morceaux simples, vous permet d’obtenir des réflexes, un plaisir musical extraordinaire et ceci dès les premiers mois.
Cette capacité à développer 40 morceaux tous les 3 ou 4 mois est une expérience exceptionnelle du fait que vous exploitez de nombreux chemins musicaux en quelques mois au lieu de rester sur la même route durant 3 semaines.
C’est cela aussi le secret de la méthode, diversifier les chemins, dans le but encore une fois, de vous former rapidement, l’oreille musicale, aux différents rythmes, à la concentration et vous apporter des réflexes qui vous permettront de progresser de mieux en mieux dans la méthode.
160 morceaux avec 4 séries, c’est 4 à 5 fois plus de morceaux que l’on apprend habituellement en un an.
D’autre part, quand vous commencez à aborder l’interprétation ou l’improvisation, vous bénéficier d’une expérience musicale exceptionnelle, vous avez progressé sur tellement de mélodies différentes, sur tellement d’accompagnements différents, que vos bases pianistiques sont très riches pour déchiffrer, interpréter, et improviser. L’oreille musicale s’éduque surtout par le fait d’entendre et de pratiquer des morceaux en faisant ressortir leur musicalité. Le fait que vous ayez pris du temps à être attentif aux morceaux que jouez, et d’avoir travaillé l’interprétation sur chacun de ses morceaux, sera une expérience exceptionnelle que vous aurez vécue, car le nombre de morceaux appris déjà en moins de deux ans est extraordinaire dépasse avec la méthode COLIN, les 200.
Ensuite si on revient sur le fait qu’on apprend 40 morceaux par série, cela devient habituel et plaisant encore une fois, parce que, quand on constate qu’avec un CD toutes les 15 minutes, le progrès est bien réel, on n’a pas envie d’arrêter.
Quand vous lirez les témoignages, vous comprendrez pourquoi les élèves sont passionnés et pourquoi ils veulent aller loin dans la méthode, et vous, quand vous lirez le chapitre « déchiffrage de partitions », vous saurez également pourquoi vous voulez allez loin dans la méthode.
Quand vous commencez « niveau débutant », vous n’avez aucune raison de ne pas atteindre les niveaux les plus hauts, pourquoi ?
Ce qui suit est très important pour comprendre l’enthousiasme des élèves.
Tous les élèves de la méthode pourront vous le confirmer.
Quand vous réussissez à jouer une ligne avec les deux mains ensuite :
Vous réussissez à jouer les 4 lignes à la suite en peu de temps parce que c’est la même technique.
Plus tard, avec cette même technique vous pouvez apprendre les 7 premiers morceaux.
A partir de la 5ème semaine, vous jouez la technique des slows et c’est à partir de ce moment là que le plaisir musical va grandissant.
Ensuite la méthode COLIN prouve depuis de nombreuses années qu’après chaque série vous êtes rassurez d’avoir le niveau pour aborder la suivante, et c’est donc cela l’intérêt d’enseigner avec un programme logique.
Quand on prépare l’élève avec des morceaux qui peuvent être assimilés en moins de 45 minutes on ne le décourage pas, au contraire et surtout on diversifie sa formation et ensuite, il devient de plus en plus rassuré musicalement.
C’est pour cela que les élèves de la méthode COLIN sont très fidèles, c’est pour cela également que dans le programme proposé il n’y a que de la logique, chaque SERIE préparant l’élève techniquement pour l’autre SERIE, garantit que la progression est solide et qu’il n’y a pas de mauvaises surprises pour l’apprentis.
En fait, jusqu’à la série 5 :
Vous progressez rapidement dans la méthode grâce aux habitudes d’apprentissage que vous développez en vous, pour aborder le programme de la méthode.
Après la série 6 :
Toutes vos qualités de musiciens vont servir cette fois-ci à être autonome pour déchiffrer rapidement des partitions hors méthode.
Après la série 8 :
Vous aurez donc une expérience de 440 morceaux, la capacité de déchiffrer seul des partitions de niveau 5 à 6 ans de piano (ces niveaux sont basés par rapport aux niveaux techniques enseignées dans les conservatoires, par conséquent ces repères sont très fiables), et vous aurez la possibilité d’adapter en techniques piano des morceaux de styles variétés, des musiques de film et aurez des très bonnes qualités d’improvisateur dans les styles jazz, rock et blues.
Par contre, Il est toujours délicat de dire que vous pourrez déchiffrer seul des partitions de 7 à 8 ans de piano, mais, plus vous réviserez les morceaux des séries 6, 7 et 8, plus vous maîtriserez les chapitres basés sur le déchiffrage de partitions et plus vous aurez des facilités à déchiffrer seul des partitions de hauts niveaux.
Le plus important est de comprendre, que chaque série prépare avec une grande logique la série suivante, que dans la série 8, vous jouez des morceaux où il faut habituellement 7 à 8 ans de piano, mais vous êtes guidé grâce aux CD, et qu’enfin, après la série 8 vous êtes capable seul de déchiffrer des morceaux hors méthode des morceaux correspondants jusqu’à 5 ou 6 ans de niveaux pianistiques minimum et plus après une bonne maîtrise
des séries 6, 7 et 8.
La méthode COLIN va très haut dans les niveaux, en effet, il est prévu 20 séries au total.
L’objectif du programme est ensuite d’enseigner différentes époques du classique et du jazz, d’agrandir les qualités en déchiffrage de partitions et d’approfondir l’apprentissage dans le domaine de la composition de tout style.
Le programme à partir de la série 9 est davantage détaillé dans le site lorsque l’on parle du programme 2ème année, ensuite en particulier du classique et du jazz.